Özgeçmişim

1987 yılında İstanbul’da doğdum. İlk çalışma deneyimimi, lise yıllarımda katıldığım Rotary Klubü Genç Gönüllüler Ekibi ile birlikte, yeterli sayıda İngilizce öğretmeni olmayan bir devlet okulunda bir akademik yıl boyunca yarı zamanlı gönüllü İngilizce öğretmenliği yaparak kazandım. Bu deneyimimin ardından psikoloji okumaya karar verdim ve 2010 yılında Koç Üniversitesi Psikoloji bölümünden mezun oldum. Lisans eğitimim sırasında, Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk, Prof. Dr. Nazan Aksan ve Prof. Dr. Feyza Çorapçı tarafından yürütülen, erken çocukluk döneminde İnhibitör Kontrol gelişimini ölçen, sonuçları Erken Çocukluk Dönemi Çalışmaları Uluslararası Konferansı’nda (ICIS) sunulmaya hak kazanan ÇAY Projesi’nde araştırma asistanı olarak görev aldım. Yine lisans eğitimim sırasında, Sarıyer’de ikamet eden 7. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanan Koç Üniversitesi Yaz Atölyesi’nde gönüllü koordinatörlük ve yaratıcı drama eğitmenliği yaptım. Bir yandan özel bir aile danışmanlık merkezinde uzun dönem stajyer psikolog olarak çalıştım.

2012 yılında, Londra Roehampton Üniversitesi’nde Erken Çocukluk Dönemi Çalışmaları üzerine yüksek lisans eğitimime başladım ve eğitimimi “Anaokulu Çağındaki Çocuklarda Zihin Kuramı, Empati Gelişimi ve Olumlu Sosyal Davranış Arasındaki İlişki” konulu tezimle tamamladım. Yüksek lisans eğitimim sırasında, kapanmadan önce İngiltere’nin önemli sivil toplum kuruluşlarından olan Kids Company’de yardıma muhtaç çocuklara ruhsal destek sunduğum gönüllü çalışmalara katıldım. Bir yandan, Koç Üniversitesi Çocuk & Aile Çalışmaları Laboratuvarı ve Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk önderliğinde yürütülen, Asya kültürlerinde ebeveynlik stilleri ve anaokulu çağındaki çocukların sosyal-duygusal gelişimi arasındaki ilişkiyi ölçen PACIFIC araştırma projesinde araştırma asistanı olarak görev aldım.

İlk yüksek lisansımdan mezun olduktan sonra, bir erken çocukluk gelişim merkezi ve bir anaokulunda psikolog ve eğitmen olarak çalıştım. Bu süreçte, Uluslararası Oyun Terapileri Derneği (A4PT)’den Reyhana Seedat ve Theraplay Enstitüsü’nden Marlo Winstead ile toplam 150 saatlik eğitim ve 500 saatlik grup ve bireysel süpervizyonlarımı tamamlayarak oyun terapisi alanında uzmanlaşmaya başladım. Ardından, bir çocuk-aile terapi merkezinde çalışmaya ve çocuklar ve ebeveynlere yönelik psikolojik danışmanlık hizmetleri sunmaya başladım.

Bu deneyimlerimin ardından 2015 yılında Yeni Terapi’yi kurdum. Çocuklara ve ailelere yönelik sunduğum psikolojik danışmanlık hizmetlerini ve öğretmenlere yönelik sunduğum eğitim hizmetlerini Yeni Terapi çatısı altında sürdürmeye başladım. Zaman içerisinde, çocuklara, gençlere ve ailelere yönelik psikolojik danışmanlık ve öğretmenlere yönelik psiko-eğitim hizmetleri sunan bir ekip olmaya doğru büyüdük.

Bir yandan sahada gönüllü çalışmalarıma devam ettim. 2018 -2019 yılları arasında Bir İz Derneği’nin Yan Yana Projesi kapsamında, Ümraniye Yuva Derneği’nde 8-11 yaş arası Suriyeli mülteci çocuklara 10ar haftalık travma odaklı gönüllü grup psikoterapi programı uyguladım. 2020 yılında COVID-19 salgınında virüs ile doğrudan temas halinde çalışarak ailelerinden uzun süre ayrı kalan sağlık çalışanlarının çocuklarına ve ana bakım vereni hastalanan çocuklara yönelik ücretsiz online psikolojik destek sundum.

2021 yılından itibaren, İstanbul Bilgi Üniversitesi Klinik Psikoloji bölümü Çift-Aile Terapisi alt dalında ikinci yüksek lisansıma devam ediyorum.

Türkçe ve İngilizce dillerinde seans yapıyorum, yüz yüze ve online çalışıyorum. Türk Psikologlar Derneği, EMDR-TR Derneği ve Uluslararası EMDR Derneği (EMDRIA) üyesiyim.

  • Flash Tekniği ve EMDR, Dr. Phil Manfield
  • Dissosiyatif Bozukluklarda Parçalarla Çalışmak, Dolores Mosquera, Inspired Therapy 
  • EMDR ve Ego Parçaları: Kompleks Travma ile Çalışmak, Ana Gomez, EMDR Association
  • EMDR ve Ego-Durum Müdahaleleri, Robin Shapiro, EMDR Solutions
  • Kompleks TSSB ve Dissosiyasyonda EMDR Kullanımı, Denise Gelinas, Inspired Therapy
  • Çocuk ve Ergenler ile EMDR 1. ve 2. Seviye, Susan Darker-Smith, Child Trauma Therapy Center
  • EMDR 2. Seviye, Mark Nickerson & Cheryl Kenn, EMDR International Association (EMDRIA)
  • EMDR 1. Seviye, Emre Konuk & Asena Yurtsever, Davranış Bilimleri Enstitüsü
  • Moxo Dikkat Testi Uygulayıcı Eğitimi, Moxo Türkiye
  • Travma Çalışmalarında Psikobiyolojik Yaklaşımlar: Öz-düzenleme ve Salınım, Sonia Gomez, Somatik Deneyimleme Türkiye 
  • Somatik Deneyimleme Giriş Eğitimi, Sonia Gomez, Somatik Deneyimleme Türkiye 
  • Otantik Hareket Atölyesi, Marcia Plevin
  • ‘Yan Yana’ Suriyeli Çocuklarla Grup Terapi Programı Lider Eğitimi, Bir İz Derneği
  • Klinik Hipnoterapi, The Wellness Institute
  • Çocuk ve Ergenlerle Klinik Hipnoterapi, The Wellness Institute
  • Çocuklarla Yoga, Meditasyon ve Nefes Egzersizleri, Yogakids
  • Gelişimsel Temas Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Dışavurumcu Oyun Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Travma Odaklı Oyun Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Çözüm Odaklı Oyun Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • ADD & ADHD Odaklı Oyun Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Theraplay ve Marschak Ebeveyn-Çocuk İnteraksiyon Modeli, Marlo Winstead, Theraplay Institute
  • Grup Theraplay, Marlo Winstead, Theraplay Institute
  • Çocuk Merkezli Oyun Terapisi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Filial Terapi, Reyhana Seedat, Association for Play Therapy (A4PT)
  • Otantik Hareket Atölyesi, Marcia Plevin, Bilgi Üniversitesi
  • “Çocuklarda Duygusal Regülasyon (online)”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Mayıs 2021
  • “Çocuklarda Duygusal Regülasyon (online)”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Nisan 2021
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim (online)”, Küçük Orman Montessori Anaokulu, Mart 2021
  • “Çocuklarla Sağlıklı İletişim (online), GymyKids Öğretmen Eğitimi, Ocak 2021
  • “Çocuklarla İletişimin Temel Prensipleri (online)”, Küçük Orman Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Aralık 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz Sınırlar (online)”, Küçük Orman Anaokulu Ebeveyn Semineri, Kasım 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz Sınırlar (online)”, Küçük Orman Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Kasım 2020
  • “Sınıf İçi Çember Zamanı Uygulamaları (online)”, Badem Şekeri Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Kasım 2020
  • “Çocuklarda Duygusal Regülasyon (online)”, Badem Şekeri Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz Sınırlar II (online)”, Badem Şekeri Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz Sınırlar (online)”, Badem Şekeri Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Çocuklarla İletişimin Temel Prensipleri (online)”, Badem Şekeri Anaokulu Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz Sınırlar (online)”, GymyKids Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Çocuklarla İletişimin Temel Prensipleri (online)”, GymyKids Öğretmen Eğitimi, Ekim 2020
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim (online)”, Küçük Orman Montessori Anaokulu, Mayıs 2020
  • “Korona Günlerinde Paylaşım Çemberi (online)”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Mart 2020
  • “İstismara Karşı Donanımlı Çocuklar Yetiştirebilmek”, GymyKids, Ocak 2020
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Ocak 2020
  • “Pozitif Disiplin ve Ailede Şiddetsiz İletişim”, Küçük Orman Montessori Anaokulu, Aralık 2019
  • “Pozitif Disiplin ve Ailede Şiddetsiz İletişim”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Ekim 2019
  • “Çocukların Çizimlerinde Temel Ruhsal Kriterler”, Küçük Orman Montessori Anaokulu, Ağustos 2019
  • “Bağlanmayı Kuvvetlendirecek Grup Oyunları”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Mayıs 2019
  • “Gelişimsel Değerlendirmede Temel Kriterler”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Mayıs 2019
  • “Gelişimsel Basamaklar ve Yaygın Ruhsal Sorunlar”, Kavram Anaokulu, Mart 2019
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Mart 2019
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Ocak 2019
  • “Çocukluk Çağında Cinsel Gelişim”, Kavram Anaokulu, Aralık 2018
  • “Ebeveyn Paylaşım Çemberi”, Ataşehir Beş Ağaç Montessori Anaokulu, Kasım 2018
  • “Sınıf İçi Kriz Anlarını Yönetebilmek”, Kavram Anaokulu, Eylül 2018
  • “Çocuğu Duyabilmek ve Anlayabilmek”, Kavram Anaokulu, Ağustos 2018
  • “Çocuklarda Duygusal Farkındalık ve Regülasyon”, Kavram Anaokulu, Ağustos 2018
  • “Erken Çocukluk Çağında Oyunun Önemi”, Koruncuk Vakfı Anne Baba Okulu, Ocak 2018
  • “Geliştiren Ebeveynlik”, Kavram Anaokulu, Aralık 2017
  • “Sınıf İçi Şiddetsiz İletişim ve Pozitif Disiplin” SV, Kavram Anaokulu, Aralık 2017
  • “Sınıf İçi Yoga, Farkındalık ve Rahatlama Egzersizleri”, Kavram Anaokulu, Eylül 2017
  • “Sınıf İçi Şiddetsiz İletişim ve Pozitif Disiplin”, Kavram Anaokulu, Temmuz 2017
  • “Sınıf İçi Şiddetsiz İletişim ve Pozitif Disiplin”, Anabilim Anaokulu, Ağustos 2016
  • “İstismara Karşı Donanımlı Çocuklar Yetiştirebilmek”, Dragos Anabilim Anaokulu, Mayıs 2016
  • “Pozitif Disiplin ve Çocuk Merkezli Oyun”, Koşuyolu Anabilim Anaokulu, Mayıs 2016
  • “Pozitif Disiplin ve Çocuk Merkezli Oyun”, Ataşehir Anabilim Anaokulu, Mayıs 2016
  • “Pozitif Disiplin ve Şiddetsiz İletişim”, Pek Koleji, Nisan 2016
  • “Pozitif Disiplin, Şiddetsiz İletişim ve Çocuk Merkezli Oyun”, Çekmeköy Anabilim Anaokulu, Nisan 2016
  • “Pozitif Disiplin, Şiddetsiz İletişim ve Çocuk Merkezli Oyun”, Çengelköy Anabilim Anaokulu, Nisan 2016
  • “Pozitif Disiplin, Şiddetsiz İletişim ve Çocuk Merkezli Oyun”, Çekmeköy İlk Yuvam Anaokulu, Mart 2016
  • “Sınıfta Oyun, Yoga ve Sanat Uygulamaları”, Suadiye Anabilim Anaokulu, Ocak 2016
  • “Özgüvenli Çocuklar Yetiştirebilmek”, Kozyatağı Kültür Merkezi, Ocak 2015
  • “Çocuğumla Oynuyorum”, Kozyatağı Kültür Merkezi, Ekim 2014
Pelin Kılıç Ulutaşlı, M.A.
Pelin Kılıç Ulutaşlı, M.A.Uzman Psikolog, Çocuk & Ergen Psikoterapisti
Çocuklar ve ailelere yönelik psikolojik danışmanlık, anaokulu öğretmenlerine yönelik psiko-eğitim hizmetleri sunuyorum.

E-mail: pelin@yeniterapi.com